اذاعة مدرسية جاهزة عن الحروب كاملة الفقرات بالمقدمة والخاتمة

إذاعة مدرسية كاملة عن الحرب، كاملة بفقرات مقدمة وخاتمة، تعلم الطلاب الفرق بين الحروب التي يخوضها الإنسان دفاعاً عن دينه ووطنه وعرضه وماله، وهم كشخص لا يكسبون شيئاً إلا ويخسرون حياتهم في تبادل من أجل لا شيء. إن الحروب عندما تكون محور الحديث الإذاعي تساعد في جعل الطلاب يميزون بين طريق الحق والخطأ، ولذلك نقدم مثالاً لإذاعة مدرسية مكتملة تبث عن الحرب.

هل ترغب في تقديم إذاعة مدرسية مميزة عن الحرب؟ إذن أنت في المكان الصحيح، سنقدم لك في هذا المقال إذاعة مدرسية جاهزة عن الحرب باللغة العربية، حيث ستعرف الطلاب أيضًا على أنواع الحرب والاختلاف بينها. لتوضيح الأسباب التي تدفع الناس إلى خوض الحرب والاختلاف في النتائج التي يحققونها. كما سنقدم لك بعض الأمثلة على الحروب التاريخية وتأثيرها على المجتمع فهم الحروب وتأثيرها على العالم من حولنا. استعد للتأثر والشغف لقراءة المزيد!

الانتهاء من الإذاعة المدرسية عن الحرب، كاملة مع الفقرات

وفي العصر الحالي، الذي لم يكن بعيداً جداً، لم يكن غريباً أن نسمع كلمة حرب. بل أصبح شيئًا شائعًا ومرئيًا في العديد من البلدان ليراه الجميع.

[ref]2023-10-06 [/ref]

ولكن هناك فرق بين حرب يتم خوضها لاستعادة الأرض والعزة والكرامة، وبين حرب تقوم مقابل قيامها بتدمير دولة من خلال تكييف هذا الحديث ليناسب الصغار في تثقيفهم يمكن عرض البث الإذاعي المدرسي النهائي حول الحرب مع فقرات كاملة.

1- مقدمة لبرنامج إذاعي مدرسي عن الحرب

“صباح الخير لكل القلوب، في يوم جديد تستطيع فيه شمس العالم أن تنير الأرض بنور ربها وتنير دروبنا بعلم الله وكرمه. إذاعتنا اليوم قد تبدو غريبة بعض الشيء للبعض، لكنها قد معنى لا مثيل له، فالحرب هي محرك الإذاعة المدرسية في يومنا هذا.” وبسم الله نبدأ.”

2- فقرة في القرآن الكريم

“أيها المعلمون الأجلاء والأصدقاء الأحباء، بغض النظر عن موضوع إذاعتنا، يجب أن نحاول الحصول على بركة الله، التي بها سنكون آمنين لبقية يومنا وحتى حياتنا كلها، وليس هناك طريقة أعظم من كلماته النبيلة التي تلاها الطالب (اسم الطالب):”

{يا أيها الذين آمنوا استعينوا بالصبر والصلاة. إن الله مع الذين صبروا ولا يقولوا لمن يقتل في سبيل الله بل أحياء. لا تستشعرون ولنبلونكم بشيء من الخوف والجوع ونقص من الأموال والأنفس والثمرات. إنا وإنا إليه راجعون } [البقرة: 153 – 156].

3- فقرة الحديث الشريف

“زملائي الأحباء، الفرق بين الحرب والحرب هو نية المحارب. فهل ترون أنه يريد الهلاك أو يهدف إلى الشهادة والفوز بالجنة. وفي هذا نغوص في محيط من الكنوز التي لا تقدر بثمن الذي يحتويه ، بمحادثة نستمع إليها من زميلنا (اسم الطالب).”

“وعن عبد الله بن مسعود رضي الله عنه أن رجلاً سأل النبي صلى الله عليه وسلم أي العمل أفضل؟ قال: الصلاة على وقتها، وإكرام الأقارب” الوالدين ثم الجهاد في سبيل الله . [رواه البخاري ومسلم].

4- هل عرفت المقطع ؟

“منذ أن قررنا أن ننطلق في رحلتنا معًا على طريق الحرب، لكي تكون الصورة كاملة قدر الإمكان، قمنا بجمع أهم المعلومات التي تدور في هذا الفلك، والتي قرأها زميلنا (اسم الطالب) لنا :

• هل تعلم أن حرب المائة عام هي حرب نشأت بين فرنسا وإنجلترا واستمرت من عام 1337 إلى 1453م، وانتهت بهزيمة إنجلترا؟
• هل تعلم أن الحرب العالمية الأولى كان سببها في الأصل مقتل الجندي النمساوي فرانز فرديناند على يد نظيره اليوغسلافي جافريلو برينسيب عام 1914م؟
• هل تعلم أن الحرب العالمية الثانية التي بدأت عام 1939م، انتهت عام 1945م؟ بعد أن فقد أرواح أكثر من 56 مليون شخص، بالإضافة إلى الملايين الذين ماتوا متأثرين بإصاباتهم؟
• هل تعلم أنه منذ زمن بعيد كان هناك زعيم صيني مستبد اسمه تيمور، أدت محاولته إنشاء إمبراطوريته الخاصة إلى حروب قُتل فيها أكثر من 15 مليون شخص؟
• هل تعلم أن إحدى أكبر الحروب في تاريخ البشرية هي حرب 6 أكتوبر، حيث انتصر الجيش المصري على الجيش الإسرائيلي ليسترد أرضه بعد أن احتلها العدو؟
• هل تعلم أن حرب 6 أكتوبر كانت من تلك الحروب التي شاركت فيها أكثر من دولة عربية وعلى رأسها مصر، مثلا سوريا التي سقط في جيشها ما يقرب من 3 جنود شهداء؟

5- قطعة حديث صباحي

“والآن يا زملائي، كما وعدناكم، في كل بث لا بد أن يكون هناك أثر لأحد أساتذتنا الكرام الذي يجلب لنا خبرته الحياتية واللغويات وغيرها من الأشياء التي يمكن أن نستفيد منها خارج حدود الفصل الدراسي، و وهذا ما سيحدث الآن مع كلمة المعلم (اسم المعلم):”

“بالله الرحمن الرحيم، وبه نستعين ونستعين، وبرسوله الكريم النبي المجتبى أفضل الصلاة وأتم التحية، في هذا الوقت المبارك الذي نجتمع فيه في مدرستنا العظيمة، حيث لا نأتيك لتشغل وقتك بما لا يفيد.

بل هذا المبنى أشبه بعالم مصغر نقدم لكم من خلاله بعض المشاكل التي تواجهونها في نظيراتها الأكبر يا أطفالي، لأن الحديث الآن أصبح عن الحرب، لذلك أقول لكم وأعلم أنكم تعلمون أنها الخراب والخراب، ولن يصل إلى حدودها إلا بكل خراب.

يا أبنائي، لا تنجرفوا أبداً إلى أي شعارات كاذبة تجر أقدامكم إلى طريق مضلل تكون نهايتكم الهاوية، ففيها شيء لا يرضيكم.

وتذكروا دائما وأبدا قول الله عز وجل {من قتل نفسا بغير نفس أو فساد في الأرض فكأنما قتل الناس جميعا ومن أحياها فكأنما أحيا الناس جميعا} . النفس عند الله غالية، فماذا عن الذين يشعلون حرباً تؤدي في الوقت نفسه إلى إبادة نفوس المجتمعات؟

أبنائي، كما أرجو من الرب أن يجعل من عباده الأخيار، نصيحة أخيرة: إذا اضطررتم يومًا ما إلى التواجد داخل منطقة حرب، فكنوا فقط مدافعين عن الدين والعرض والوطن، ولدينا ورسل الله الذين لهم قدوة في ذلك.

أتمنى أن تظلوا كما رباكم قدوة مشرفة، مدركين لقيمة السلام والسعي إليه، كارهين للحروب ومنفرين منها، أتمنى ألا أكون قد تأخرت عليكم وأنكم قد تأخرتم. وجدته يستفيد من كلامي، وأخيراً السلام عليكم من رب السلام”.

6- اختتام إذاعة مدرسية عن الحرب

“هنا يا أصدقائي، وصلنا إلى مرسى إذاعة مدرستنا، حيث نأمل أن تكون هذه الرحلة مليئة بما ينفعكم، إن لم يكن الآن، فعلى الأقل يومًا ما سنراكم على خير عز وجل، و والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته.”

إن تأثير كلمة الحرب على الآذان والقلوب لم يكن قط أمراً مرغوباً أو ممتعاً، بل هو من الأمور التي يصير الإنسان خاضعاً لها، وذلك باتخاذ أحد أمرين: إما الشهادة والكبرياء، أو الخسة. والخسة، وهذا ما يجب توضيحه للطلبة من خلال الإذاعة المدرسية الشاملة.

إذاعة مدرسية أخرى قد تهمك